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Trouver des ressources pour alimenter la réflexion et qualifier l’action

Dans la base documentaire, vous trouverez de quoi vous informer et alimenter votre réflexion avec des articles de presse, des articles universitaires, présentations d’ouvrages, textes officiels, dossiers, bibliographies, enregistrements, vidéo, etc.
Les bibliographies ont été établies pour des formations ou groupes de travail, et sont donc adaptées à un thème particulier (Persévérance scolaire et pauvreté par exemple). Nous pouvons en établir d’autres à la demande.

Une large partie des documents est téléchargeable directement sur ce site. Pour d’autres, un lien électronique vous conduit sur le site de leurs auteurs ou éditeurs.

Ce site repose sur un principe de mutualisation : n’hésitez pas à nous signaler des ressources que vous pensez utiles à d’autres en nous envoyant un message.

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Chaque document est présenté par une courte synthèse et est doublement référencé : par thématique (Élèves et Jeunes, Parcours, Professionnels, etc.) et par type de document (Ouvrage, vidéo…).

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  • Comprendre l’échec scolaire. Élèves en difficultés et dispositifs scolaires

    Stéphane BONNERY 2007

    Titre : Comprendre l’échec scolaire. Élèves en difficultés et dispositifs scolaires
    Résumé :

    Élèves "en grande difficulté ", " en échec ", " perturbateurs "... cet ouvrage tente de dévoiler ce que masquent ces désignations ordinaires. Que nous apprennent ces élèves sur la façon dont se construit la difficulté scolaire ? Que nous apprennent ces " grandes difficultés " des difficultés plus ordinaires qui structurent les inégalités scolaires ? Stéphane Bonnéry retrace les spirales de l’échec d’élèves qu’il a observés durant deux ans, en ZEP. du CM2 à la 6e. Il montre que ces enfants ne comprennent ni ce qu’on attend d’eux ni pourquoi l’école n’accepte pas leur façon d’être ordinaire. Il montre que leur appropriation ratée des savoirs est à la base du ressentiment envers l’école qui les gagne et de la résistance qu’ils lui opposent de plus en plus fermement au fil des quiproquos, des occasions manquées et des déceptions. Leurs difficultés cumulées montrent en les accentuant les obstacles que doit surmonter la majorité d’enfants dont les familles, populaires, ne partagent pas les évidences scolaires. En même temps. elles désignent en creux les voies par lesquelles l’école pourrait aller à la rencontre de ses élèves. Au final, ce livre prouve qu’il n’est nullement nécessaire de choisir entre haut niveau d’exigence et démocratisation.

    Ce livre éclaire de manière sensible ce qui conduit les enfants et les jeunes à se convaincre que l’école n’est pas faite pour eux.
    Si les 214 pages vous font hésiter, vous pouvez commencer par la note critique rédigée par Igor Martinache. "Cet ouvrage permet [ aux les enseignant-e-s et autres professionnels de l’éducation] de sortir de l’alternative entre culpabilisation ou fatalisme face à la reproduction sociale, et c’est déjà beaucoup."
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Parcours
    Auteur(s) : Stéphane BONNERY
    Editeur : La dispute
    Année de publication : 2007
    Page(s) ou durée : 214 p.
    Mots-clés : Échec scolaire , Collège , École primaire , Malentendu scolaire , Pédagogie , "En commun"
     

  • L’école buissonnière

    Etienne DOUAT 2011

    Titre : L’école buissonnière
    Résumé :

    Qui sont ces élèves " absentéistes " que l’on rencontre pourtant si souvent dans leurs collèges ? Pendant près de trois ans, Etienne Douat a suivi ces collégiens qui font l’école buissonnière : ni décrochés ni accrochés tout à fait. Ses investigations restituent et analysent l’oscillation de leurs pratiques et leur ambivalence face à l’institution scolaire, faites d’expériences socialisatrices contradictoires par rapport aux impératifs scolaires.
    En nommant " absentéistes " des élèves qui sont en réalité encore très présents, en se polarisant sur la surveillance, le comptage et la répression de ces jeunes et de leurs familles, supposées défaillantes, l’institution s’interdit de penser la complexité du phénomène, tout en déployant des dispositifs souvent contre productifs. A l’opposé d’une pensée qui " déscolarise " la question, ce livre propose au contraire de mettre la focale sur ce qui se joue au coeur de l’école elle même. Les acteurs éducatifs mobilisés autour de la question de l’absentéisme pourront ainsi s’appuyer sur l’analyse des relations avec les familles et les élèves, ainsi que de la manière dont on confronte ces derniers aux apprentissages, à un certain emploi du temps et du corps et aux verdicts scolaires.

    Pour vous faire une idée plus précise, vous pouvez lire le compte rendu de lecture qu’Élodie Wahl fait de l’ouvrage.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes
    Auteur(s) : Etienne DOUAT
    Editeur : La dispute
    Année de publication : 2011
    Page(s) ou durée : 208 p.
    ISBN : 978-2843032035
    Mots-clés : Absentéisme , Collège , Jeunesse , Vie scolaire
     

  • Les élèves transparents. Les arrêts de scolarité avant 16 ans

    Maryse ESTERLE-HEBIDEL 2007

    Titre : Les élèves transparents. Les arrêts de scolarité avant 16 ans
    Résumé :

    Cet ouvrage décrit avec minutie six situations de décrochage scolaire avant seize ans et parle de ces élèves "que l’on ne voit pas". L’auteur montre que le décrochage est le fruit d’un long processus et présente des initiatives de prise en charge collective.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Professionnels , Elèves - Jeunes , Parcours
    Auteur(s) : Maryse ESTERLE-HEBIDEL
    Publication : Métiers de la formation
    Editeur : Presses universitaires du Septentrion
    Année de publication : 2007
    Page(s) ou durée : 309p.
    Mots-clés : Décrochage , Collectif , Collège , Pratique professionnelle , Rupture scolaire
     

  • Les jeunes en rupture scolaire : du processus de confrontation à celui de remédiation

    Fabienne TANON (dir.) 2000

    Titre : Les jeunes en rupture scolaire : du processus de confrontation à celui de remédiation
    Résumé :

    Il faut toujours prêter beaucoup d’attention aux symptômes qui gênent le fonctionnement normal des institutions. Le "décrochage scolaire", symptôme majeur de notre système éducatif, parle haut et fort de ce qui devient peu à peu une évidence : nous ne pourrons plus éviter d’entamer un processus de transformation profonde de notre système scolaire. Ce livre ne se contente pas de présenter la complexité des causes de la rupture scolaire, il propose aussi des perspectives d’actions très proches du terrain. Introduit par une préface de Charles Rojzman, il comprend notamment les contributions de Michèle Guigue, Ariel Cordier, Elisabeth Martin, Marie-Cécile Bloch et Bernard Gerde.

    Le sommaire et la préface sont disponibles en téléchargement ci-dessous.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Professionnels , Familles - Parents , Parcours
    Auteur(s) : Fabienne TANON (dir.)
    Editeur : L'Harmattan
    Année de publication : 2000
    Page(s) ou durée : 232p.
    Mots-clés : Décrochage , Collège , Partenariat , Pratique professionnelle , Rupture scolaire , Système éducatif
    Télécharger :
    JeunesEnRupture_Sommaire&Preface
     

  • Le décrochage scolaire

    Pierre-Yves BERNARD 2015

    Titre : Le décrochage scolaire
    Résumé :

    Cet ouvrage propose une synthèse des recherches sur le décrochage et sur les problèmes scolaires. Il fait le point sur les différentes théories et les enjeux politiques de la question.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : Pierre-Yves BERNARD
    Publication : Que sais-je ?
    Editeur : Presses universitaires de France
    Année de publication : 2015
    Page(s) ou durée : 128p.
    Mots-clés : Décrochage , Échec scolaire , Politique publique , Rupture scolaire
     

  • Décrochages scolaires. L’école en difficulté

    Catherine BLAYA 2010

    Titre : Décrochages scolaires. L’école en difficulté
    Résumé :

    Cet ouvrage étudie les conditions de l’émergence du décrochage scolaire, tant au niveau individuel que familial, social et scolaire en mobilisant la littérature française et internationale autour de cette question.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Catherine BLAYA
    Publication : Pédagogie en développement
    Editeur : De Boeck
    Année de publication : 2010
    Page(s) ou durée : 192p.
    Mots-clés : Décrochage , Politique publique , Processus de décrochage
     

  • Ruptures scolaires. L’école à l’épreuve de la question sociale

    Mathias MILLET, Daniel THIN 2005

    Titre : Ruptures scolaires. L’école à l’épreuve de la question sociale
    Résumé :

    La déscolarisation, tout comme les violences scolaires, touche de plus en plus de collégiens pour la majorité issus de milieux populaires. Dans ce livre, les auteurs reconstruisent ces parcours de ruptures scolaires et analysent les différentes causes. Ils insistent sur l’articulation et l’enchaînement des processus au sein de plusieurs parcours de collégiens. Ils mettent ainsi en évidence les failles du collège unique, la dégradation des conditions d’existence de nombreuses familles et les effets directs sur la scolarisation des jeunes enfants.

    Si vous hésitez à engager la lecture de ce livre particulièrement riche, mais volumineux (318 pages), vous pouvez commencer par la note critique qu’en a fait Dominique Glasman. Peut-être vous laisserez-vous convaincre par son invitation " Lisez les premières pages de ce livre, et vous risquez fort de ne pouvoir le lâcher avant d’être parvenu au point final."
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Elèves - Jeunes , Familles - Parents , Parcours
    Auteur(s) : Mathias MILLET, Daniel THIN
    Editeur : Presses universitaires de France
    Année de publication : 2005
    Page(s) ou durée : 318p.
    Mots-clés : Processus de décrochage , Désarroi parental , Dispositif relais , Conditions sociales
     

  • La déscolarisation

    Dominique GLASMAN, Françoise OEUVRARD (dir.) 2011

    Titre : La déscolarisation
    Résumé :

    Cet ouvrage collectif analyse à la fois le discours des institutions et des professionnels ainsi que les multiples parcours d’ élèves face à la déscolarisation.
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : Dominique GLASMAN, Françoise OEUVRARD (dir.)
    Editeur : La dispute
    Année de publication : 2011
    Page(s) ou durée : 315 p.
    Mots-clés : Déscolarisation , Politique publique , Pratique professionnelle , Processus de décrochage
     

  • Y a-t-il encore une place pour les décrocheurs ?

    Frédérique LANDOEUER janvier, 2007

    Titre : Y a-t-il encore une place pour les décrocheurs ?
    Résumé :

    L’auteur questionne le décrochage scolaire au regard de son expérience d’enseignante en classe-relais ainsi que des lois et circulaires en vigueur.
    Type de document : Article de presse
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Frédérique LANDOEUER
    Publication : Les Cahiers pédagogiques
    Année de publication : janvier, 2007
    N° Pub : Dossier 449
    Page(s) ou durée : 3 p.
    Mots-clés : Décrochage , Partenariat , Politique publique , Pratique professionnelle , Dispositif relais
    Url site : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Y-a-t-il-encore-une-place-pour-les-decrocheurs