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Trouver des ressources pour alimenter la réflexion et qualifier l’action

Dans la base documentaire, vous trouverez de quoi vous informer et alimenter votre réflexion avec des articles de presse, des articles universitaires, présentations d’ouvrages, textes officiels, dossiers, bibliographies, enregistrements, vidéo, etc.
Les bibliographies ont été établies pour des formations ou groupes de travail, et sont donc adaptées à un thème particulier (Persévérance scolaire et pauvreté par exemple). Nous pouvons en établir d’autres à la demande.

Une large partie des documents est téléchargeable directement sur ce site. Pour d’autres, un lien électronique vous conduit sur le site de leurs auteurs ou éditeurs.

Ce site repose sur un principe de mutualisation : n’hésitez pas à nous signaler des ressources que vous pensez utiles à d’autres en nous envoyant un message.

Comment ça marche ?

Chaque document est présenté par une courte synthèse et est doublement référencé : par thématique (Élèves et Jeunes, Parcours, Professionnels, etc.) et par type de document (Ouvrage, vidéo…).

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  • Les lycéens décrocheurs. De l’impasse aux chemins de traverse

    Marie-Cécile BLOCH, Bernard GERDE (dir) 1998

    Titre : Les lycéens décrocheurs. De l’impasse aux chemins de traverse
    Résumé :

    Cet ouvrage rend compte du premier colloque organisé par l’ association La Bouture en janvier 1998. Il est aujourd’hui reconnu par la communauté scientifique comme l’ouvrage qui a fondé la connaissance du phénomène du décrochage scolaire en France. Les différentes contributions interrogent l’ organisation scolaire dans son ensemble et invitent à inventer des réponses en prenant en compte les questions posées dans leur globalité.

    Disponible sur le site de la Chronique Sociale
    Type de document : Ouvrage, Rapport, dossier, étude et acte
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes
    Auteur(s) : Marie-Cécile BLOCH, Bernard GERDE (dir)
    Editeur : Chronique sociale
    Année de publication : 1998
    Page(s) ou durée : 305 p.
    ISBN : 978-0-9866654-2-4
    Mots-clés : Lycée , Pédagogie , Politique éducative , Politique publique , Pratique professionnelle
     

  • Comment faire pour refaire ? Les décrocheurs qui raccrochent

    Joël ZAFFRAN, Juliette VOLLET 2016

    Titre : Comment faire pour refaire ? Les décrocheurs qui raccrochent
    Résumé :

    Dans un article très accessible et vivant, Joël Zaffran et Juliette Vollet s’interrogent d’une part sur ce qui motive les jeunes à retourner à l’école après l’avoir quittée, et d’autre part sur ce qui leur permet d’y rester. L’ analyse s’appuie sur l’exploitation de cent-cinquante entretiens réalisés auprès de jeunes et de professionnels, et apporte des éléments pour comprendre les conditions d’un raccrochage réussi.
    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Elèves - Jeunes , Parcours
    Auteur(s) : Joël ZAFFRAN, Juliette VOLLET
    Publication : Education et formations
    Editeur : Ministère de l'Education nationale
    Année de publication : 2016
    N° Pub : 90
    Page(s) ou durée : 137-166
    Mots-clés : Pédagogie , Raccrochage , Reconstruction de soi
    Télécharger :
    Url site : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01348904/
     

  • Etre étudiant en prison. L’évasion par le haut

    Fanny SALANE 2010

    Titre : Etre étudiant en prison. L’évasion par le haut
    Résumé :

    Analyse d’une enquête conduite auprès des prisonniers préparant des diplômes post baccalauréat. Au-delà des éléments descriptifs de la vie des détenus-étudiants, l’ouvrage souligne les difficultés particulières qu’ils ont à surmonter. Il invite les institutions carcérales à concéder une meilleure place à l’ école mais aussi le système éducatif à porter une plus grande attention et un plus grand soutien à l’enseignement supérieur en prison. Résumé et critique du livre sur le site Revues.org https://lectures.revues.org/1013
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : Fanny SALANE
    Editeur : La Documentation Française
    Année de publication : 2010
    Page(s) ou durée : 256p.
    Mots-clés : Raccrochage , Public empêché
     

  • Pratiques innovantes & Réussite éducative

    Céméa et Canopé de l’Académie d’Amiens 2015

    Titre : Pratiques innovantes & Réussite éducative
    Résumé :

    Web-dossier issu des travaux effectués lors du colloque national « Pratiques innovantes & Réussite éducative » organisé à Amiens en avril 2014. Ce web-dossier permet à la fois de trouver des éléments sur les différents dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire (force et faiblesse), de découvrir des pratiques innovantes, des présentations détaillées d’expériences et via des conférences audio de mieux comprendre la complexité de ce phénomène.
    Type de document : Rapport, dossier, étude et acte
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Céméa et Canopé de l’Académie d’Amiens
    Année de publication : 2015
    Mots-clés : Collectif , Pédagogie , Pratique professionnelle , Processus de décrochage
    Url site : http://www.decrochage-scolaire.fr/
     

  • EPIDE et E2C : Accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi

    Isabelle TORTAY, avec la contribution de la mission des affaires européennes (CGET) 2016

    Titre : EPIDE et E2C : Accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi
    Résumé :

    Cet article permet de mieux connaître deux dispositifs qui accompagnent les jeunes vers le raccrochage : l’ Établissement public d’ insertion pour l’ emploi (EPIDE) et l’ École de la 2e chance (E2C). Quels objectifs, quelles démarches, pour quels publics, les points commun et les différences etc.
    Type de document : Article de presse
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Isabelle TORTAY, avec la contribution de la mission des affaires européennes (CGET)
    Publication : En bref
    Editeur : CGET
    Année de publication : 2016
    N° Pub : 23
    Page(s) ou durée : 4p.
    Mots-clés : Insertion , Suivi individuel , Raccrochage
     

  • Nadine Coussy-Clavaud, une expérimentatrice convaincue

    Luc CEDELLE 2016

    Titre : Nadine Coussy-Clavaud, une expérimentatrice convaincue
    Résumé :

    Portait de Nadine Coussy-Clauvaud, professeure d’arts plastiques, au collège public, innovant et expérimental : le collège Clisthène à Bordeaux. Cet article montre la force de son engagement à la fois individuel et partagé avec l’équipe de Clisthène. La lecture de son parcours et de son quotidien à la fois d’enseignante et de coordinatrice de Clisthène rend compte de l’importance donnée à l’expérimentation dans l’Ecole.
    Type de document : Article de presse
    Thématique : Professionnels , Parcours
    Auteur(s) : Luc CEDELLE
    Publication : Le Monde
    Année de publication : 2016
    N° Pub : 28 juin
    Page(s) ou durée : 2p.
    Mots-clés : Engagement , Pédagogie , Pratique professionnelle , Système éducatif
    Url site : http://www.lemonde.fr/education/article/2016/06/28/nadine-coussy-clavaud-une-experimentatrice-convaincue_4959747_1473685.html
     

  • Réussir à l’école certes, mais y réussir quoi ?

    La Bouture 2012

    Titre : Réussir à l’école certes, mais y réussir quoi ?
    Résumé :

    Issu du colloque organisé à l’occasion des 10 ans du Clept (Collège Lycée élitaire pour tous), l’ouvrage propose des pistes de travail autour d’une école sans exclus…

    Au sommaire :
    10 ans de Collège Lycée élitaire pour tous
    Quels sont les ressorts de la décision politique choisissant d’innover
    Être le premier "proviseur" du Clept
    Promouvoir l’émancipation de chacun et l’accès de tous à la démocratie
    L’école : peut mieux faire. Des éléments de disgnostic
    Désenclaver les laissés-pour-compte : quelle contribution de l’école
    Jeunes en déroute et contraintes éducatives dans une société individualiste
    Comment réussir avec ses différences, avec ses particularités
    Pour une meilleure articulation de l’école et du hors l’école
    La formation tout au long de la vie interroge l’Ecole
    Les enjeux de ce qui se passe à la périphérie de l’école
    Travailler collectivement avec des partenaires
    Des propositions pour une école plus efficace
    Le témoignage d’un principal de collège
    Que s’agit-il de réussir au collège
    Quelles synergies "Familles/Ecole" ?

    Disponible sur le site de la Chronique Sociale
    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : La Bouture
    Editeur : Chronique sociale
    Année de publication : 2012
    Page(s) ou durée : 272 p.
    ISBN : 978-2-85008-904-6
    Mots-clés : Pédagogie , Politique éducative , Pratique professionnelle , Processus de décrochage , Système éducatif , Vécu scolaire
     

  • La construction de l’absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000

    Étienne DOUAT 2007

    Titre : La construction de l’absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000
    Résumé :

    Ce n’est qu’à partir du moment où la question de l’absentéisme a été associée à celle des jeunes de banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu’entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000, elle s’est imposée et thématisée sur la scène publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de l’exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période.
    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Étienne DOUAT
    Publication : Déviance et Société
    Editeur : Médecine et Hygiène
    Année de publication : 2007
    N° Pub : 31
    Page(s) ou durée : p.149-171
    Mots-clés : Absentéisme , Politique publique
    Url site : https://www.cairn.info/revue-deviance-et-societe-2007-2-page-149.htm
     

  • L’invention d’une nouvelle catégorie de classement et d’action : la “déscolarisation”, ses spécialistes et ses dispositifs

    Laurence PROTEAU 2003

    Titre : L’invention d’une nouvelle catégorie de classement et d’action : la “déscolarisation”, ses spécialistes et ses dispositifs
    Résumé :

    Cet article aborde la question du partenariat dans la prise en compte et en charge des jeunes décrocheurs. Il analyse les différentes positions des catégories de professionnels, leurs accords, leurs désaccords. Les observations de situations de “partenariat” institutionnel met en lumière une tendance à uniformiser les points de vue et les explications.

    Lirel’article
    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Laurence PROTEAU
    Editeur : Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
    Année de publication : 2003
    N° Pub : 2
    Page(s) ou durée : P.99-122
    Mots-clés : Partenariat , Politique publique , Repérage
     

  • Du "cancre" au "sauvageon". Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d’"insertion" et de "tolérance zéro"

    Bertrand GEAY 2003

    Titre : Du "cancre" au "sauvageon". Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d’"insertion" et de "tolérance zéro"
    Résumé :

    Cet article se fonde sur une étude menée auprès de professionnels de l’Éducation nationale, du travail social, du secteur de la police et de la justice. Il décrit les transformations des actions et les dispositifs en marge de l’école qui visent au repérage et à la prise en charge des jeunes absentéistes, déscolarisés ou dits déviants.
    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Bertrand GEAY
    Editeur : Actes de la recherche en sciences sociales, N° 149
    Année de publication : 2003
    Page(s) ou durée : 21-31
    Mots-clés : Politique publique , Pratique professionnelle , Relégation
    Url site : http://www.persee.fr/doc/arss_0335-5322_2003_num_149_1_2777