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• Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves

  2018

  Titre :	Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves
  Résumé :	Les auteurs montrent que l’expérience scolaire des jeunes à un impact significatif sur leurs devenir professionnel et leur intégration mais vont plus loin en questionnant le lien entre leur rapport à l’école avant leur décrochage et leur accès à l’emploi. Cet ouvrage questionne le bien-fondé d’une politique ciblée sur les décrocheurs par la formation professionnelle et tente de nuancer ses résultats en distinguant la pluralité des profils de décrocheurs. Pour réaliser cet ouvrage, les auteurs ont mené une enquête auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage. Il
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) de la ressource :	Pierre-Yves Bernard ; Christophe Michaut
  Editeur :	La Documentation française
  Année de publication :	2018
  Mots-clés :	Origine scolaire , Insertion , Décrochage
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• Les trois temps du non-recours. Le cas des décrocheurs scolaires et l’offre de formation.

  2022

  Titre :	Les trois temps du non-recours. Le cas des décrocheurs scolaires et l’offre de formation.
  Résumé :	A travers une enquête qualitative réalisée avec des jeunes qui n’avaient pas encore raccroché, l’ouvrage nous montre les motifs du non-recours à l’offre de raccrochage. Les auteurs décrivent les différentes raisons qui justifient que l’offre de retour en scolarité (Missions Locale, dispositifs "Seconde Chance", micro Lycées, etc...) peuvent ratent leur cible. La méconnaissance de ces dispositifs par les décrocheurs n’apparaît pas dans l’étude comme l’unique obstacle. Le non-recours s’explique aussi, dans un premier temps après le décrochage, par l’absence d’intérêt pour l’offre (Sentiment douloureux vis a vis de l’école, de dévalorisation...), puis dans un second temps par le refuge dans le monde du travail, puis la résignation suite à l’absence d’éligibilité à de nombreux dispositifs ( Qui doivent justifier de leur efficacité et établissent une sélection d’entrée, par l’écrit, l’oral, la motivation, l’âge, ou même à la discrétion de l’administration). Les auteurs préconisent une réflexion sur le temps long pour le raccrochage, et une remise en question de l’offre plutôt qu’une tentative de repérage et d’information intégrale des décrocheurs qui n’attendent pas uniquement que des solutions leurs soient proposées le plus tôt possible.
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Parcours
  Auteur(s) de la ressource :	Juliette Vollet ; Joël Zaffran
  Publication :	Revue des Politiques sociales et familiales
  Editeur :	Caisse Nationale d'Allocations Familiales
  Année de publication :	2022
  N° Pub :	144
  Page(s) ou durée :	41 à 56
  Mots-clés :	non-recours , Décrochage
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• Raccrocher après avoir décroché de l’école : le temps au service de la décision

  2016

  Titre :	Raccrocher après avoir décroché de l’école : le temps au service de la décision
  Résumé :	Le processus de décrochage scolaire à été étudié par de nombreux auteurs, cet article regorge donc d’une littérature abondante. L’auteur de cet ouvrage a voulu s’intéresser à ce qu’il se passe entre le moment du décrochage et le moment où le jeune fait le choix du raccrochage. Dans cet ouvrage on retrouve donc les différentes étapes du processus de raccrochage qui sont analysées et expliquées, extraites d’une enquête qualitative conduite par l’auteur.
  Type de document :	Ouvrage
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) de la ressource :	Juliette Vollet
  Editeur :	De Boeck Supérieur
  Année de publication :	2016
  N° Pub :	37
  Page(s) ou durée :	129 à 145
  ISBN :	9782807390263
  Mots-clés :	Raccrochage , Décrochage , Processus de raccrochage
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• Des éducateurs parlent de l’école

  Véronique LAFORETS - 2018

  Titre :	Des éducateurs parlent de l’école
  Résumé :	Réalisé à partir d’entretiens collectifs conduits avec des équipes d’éducateurs de prévention, ce texte apporte des éclairages sur les relations entre le monde de l’école et celui du travail social. Il reprend une intervention prononcée lors d’une journée d’étude de l’Association pour la promotion de l’action socio-éducative (Apase).
  Type de document :	Article universitaire
  Thématique :	Professionnels
  Auteur(s) :	Véronique LAFORETS
  Page(s) ou durée :	8
  Mots-clés :	Partenariat , "En commun" , Auvergne Rhône-Alpes , Prévention spécialisée
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• La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs

  Lucie HERNANDEZ, Nathalie OUBRAYRIE ROUSSEL et Yves PRETEUR octobre, 2014

  Titre :	La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs
  Résumé :	On s’en doutait un peu, et trois chercheurs en psychologie le démontrent ici : l’influence du groupe des pairs est déterminante sur la persévérance scolaire. Prenant appui sur les résultats d’un questionnaire renseigné par près de 700 élèves de troisième, les auteurs mettent en évidence que les compétences relationnelles des adolescents et leur capacité à se dégager de la pression des pairs orientent le sens qu’ils attribuent à l’école. Ceux "qui ont un rapport aux autres fondé sur la cohésion, le soutien, la solidarité et l’intimité, ont tendance à attribuer davantage de sens à leur scolarité et donc à mieux réussir. Nous voyons également, combien le rejet par les pairs, des manifestations d’exclusion du groupe ou de discrimination « paralysent » la réceptivité et la mobilisation cognitive, fragilisent la confiance en soi et la prise d’initiative". Au-delà de l’explication du phénomène, on puise ici de bonnes raisons d’agir au niveau collectif. Accéder à l’article en ligne (pages 157 à 169) ou le télécharger plus bas.
  Type de document :	Article universitaire
  Thématique :	Elèves - Jeunes
  Auteur(s) :	Lucie HERNANDEZ, Nathalie OUBRAYRIE ROUSSEL et Yves PRETEUR
  Publication :	Recherches en éducation
  Année de publication :	octobre, 2014
  N° Pub :	20
  Page(s) ou durée :	157-169
  Mots-clés :	Collectif , Collège , Psychologie , Persévérance scolaire
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• Bibliographie Décrochage / Raccrochage

  mai, 2018

  Titre :	Bibliographie Décrochage / Raccrochage
  Résumé :	Bibliographie succincte et générale sur le décrochage et le raccrochage. 2018. La Bouture accompagne un collectif inter-métier sur le territoire de Cluses Arve et Montagne sur décrochage et le raccrochage scolaire. Dans le cadre cette dynamique la bilbiographie ci-jointe a été proposé comme ressource au collectif de travail.
  Type de document :	Bibliographie
  Thématique :	Professionnels
  Auteur(s) de la ressource :	La Bouture
  Publication :	Bibliographie Décrochage/Raccrochage
  Année de publication :	mai, 2018
  Page(s) ou durée :	1p.
  Mots-clés :	Décrochage , Raccrochage
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• Le CIO de Cluses : Missions, contexte et activité

  Véronique Sauger mars, 2018

  Titre :	Le CIO de Cluses : Missions, contexte et activité
  Résumé :	Tout le monde sait que les CIO "s’occupent de l’orientation des jeunes". Mais ces structures font mille autres choses rarement connues du public et des professionnels de la jeunesse. Derrière la même appellation, chaque CIO s’adapte à son contexte pour apporter des ressources adaptées au public et au territoire. Cette présentation du CIO de Cluses a été réalisée à l’occasion d’une rencontre des partenaires de la Communauté de communes Cluses Arve et Montagnes le 27 mars 2018.
  Type de document :	Relais et contacts
  Thématique :	Etablissements - Institutions - Dispositifs
  Auteur(s) :	Véronique Sauger
  Année de publication :	mars, 2018
  Page(s) ou durée :	25
  Mots-clés :	Orientation , Auvergne Rhône-Alpes
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• L’orientation scolaire vécue par les jeunes et leurs parents

  UNAF (Union nationale des associations familiales) 2009

  Titre :	L’orientation scolaire vécue par les jeunes et leurs parents
  Résumé :	L’UNAF a mené une étude qualitative auprès de jeunes de 17/18 ans (scolaires ou apprentis) et de leurs parents. Cette étude a permis de mettre en lumière les motivations des jeunes, leurs critères de choix pour un métier, les personnes qui comptent dans leur cheminement et la façon dont ils vivent les différentes étapes de leur orientation scolaire. Lire la synthèse de l’étude (12 pages) Lire la version intégrale de l’étude (35 pages)
  Type de document :	Rapport, dossier, étude et acte
  Thématique :	Familles - Parents , Parcours
  Auteur(s) :	UNAF (Union nationale des associations familiales)
  Année de publication :	2009
  Page(s) ou durée :	L'étude 35 pages; La synthèse 12 pages.
  Mots-clés :	Orientation
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• Apprendre à sa mesure

  Réseau insertion-Egalité, ENA de l'enseignement agricole 2011

  Titre :	Apprendre à sa mesure
  Résumé :	Sous-titrée "Guide pratique pour l’accompagnement pédagogique individualisé des apprenants en difficulté" cette brochure comprend 2 parties. Une partie théorique regroupe 5 articles de formateurs et d’enseignants- chercheurs sur la notion d’élèves en situation difficile, selon différentes approches. Une partie pratique comprend des fiches action classées dans 4 blocs différents (pratiques pédagogiques, soutien scolaire, organisation de l’enseignement et dispositifs). C’est un document très complet, agréable dans sa mise en page, et qui aborde des sujets complexes avec des mots simples. Bien qu’il présente près de trente fiches pratiques (repérage des élèves, travail en équipe, outils pour analyser les symptômes des difficultés, projet d’établissement, Être solidaire en classe, ...) le document n’est absolument pas un livre de recettes : seul ou en équipe, chacun y trouvera de quoi guider sa réflexion et soutenir son action. Un outil de base pour les acteurs de l’éducation. "Apprendre à sa mesure" est le fruit d’un travail collaboratif entre le réseau national Insertion-Egalité et les établissements du système national d’appui de l’enseignement agricole. Le guide se trouve sur le site ChloroFil du ministère de l’agriculture et de l’alimentation. Également en téléchargement plus bas.
  Type de document :	Rapport, dossier, étude et acte
  Thématique :	Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
  Auteur(s) :	Réseau insertion-Egalité, ENA de l'enseignement agricole
  Editeur :	Ministère de l’Agriculture, de l’Alimentation, de la Pêche, de la Ruralité et de l’Aménagement du territoire
  Année de publication :	2011
  Page(s) ou durée :	76
  Mots-clés :	Collectif , Pédagogie , Soutien des élèves , Enseignement agricole
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• Filles et garçons face au décrochage scolaire

  Pierre-Yves BERNARD, Christophe MICHAUD

  Titre :	Filles et garçons face au décrochage scolaire
  Résumé :	http://ses.ens-lyon.fr/ses/fichiers/filles-et-garcons-face-au-decrochage-scolaire-bernard-et-michaut-resume_1420480297471.pdf
  Type de document :
  Thématique :
  Auteur(s) :	Pierre-Yves BERNARD, Christophe MICHAUD
  Mots-clés :
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