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Trouver des ressources pour alimenter la réflexion et qualifier l’action

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Les bibliographies ont été établies pour des formations ou groupes de travail, et sont donc adaptées à un thème particulier (Persévérance scolaire et pauvreté par exemple). Nous pouvons en établir d’autres à la demande.

Une large partie des documents est téléchargeable directement sur ce site. Pour d’autres, un lien électronique vous conduit sur le site de leurs auteurs ou éditeurs.

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  • Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé”

    Bertrand GEAY 2003

    Titre : Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé”
    Résumé :

    Cet article permet de comprendre les modalités selon lesquelles se fabrique le regard sur les jeunes “déscolarisés”, en s’appuyant sur les trajectoires objectives des jeunes. Cette analyse s’appuie sur la littérature publiée sur le sujet et sur les entretiens menés au cours d’une enquête collective en Picardie, en Poitou-Charentes et en région parisienne.

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Professionnels , Elèves - Jeunes
    Auteur(s) : Bertrand GEAY
    Editeur : Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
    Année de publication : 2003
    N° Pub : 2
    Page(s) ou durée : p.21-42
    Mots-clés : Pratique professionnelle , Stéréotype , Conditions sociales
    Url site : https://cres.revues.org/1417
     
  • Décrochage scolaire : Parents coupables, parents décrocheurs ?

    Catherine BLAYA 2010

    Titre : Décrochage scolaire : Parents coupables, parents décrocheurs ?
    Résumé :

    Cet article montre les difficultés et le sentiment de culpabilité et de disqualification que peuvent connaître les familles face au décrochage scolaire de leurs enfants. Il permet de s’interroger sur le poids des facteurs familiaux et des facteurs scolaires.

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Familles - Parents , Parcours
    Auteur(s) : Catherine BLAYA
    Editeur : Informations sociales
    Année de publication : 2010
    N° Pub : 161
    Page(s) ou durée : p. 46-54
    Mots-clés : Décrochage , Désarroi parental
    Url site : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2010-5-page-46.htm
     
  • Du "cancre" au "sauvageon". Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d’"insertion" et de "tolérance zéro"

    Bertrand GEAY 2003

    Titre : Du "cancre" au "sauvageon". Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d’"insertion" et de "tolérance zéro"
    Résumé :

    Cet article se fonde sur une étude menée auprès de professionnels de l’Éducation nationale, du travail social, du secteur de la police et de la justice. Il décrit les transformations des actions et les dispositifs en marge de l’école qui visent au repérage et à la prise en charge des jeunes absentéistes, déscolarisés ou dits déviants.

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Bertrand GEAY
    Editeur : Actes de la recherche en sciences sociales, N° 149
    Année de publication : 2003
    Page(s) ou durée : 21-31
    Mots-clés : Politique publique , Pratique professionnelle , Relégation
    Url site : http://www.persee.fr/doc/arss_0335-5322_2003_num_149_1_2777
     
  • L’invention d’une nouvelle catégorie de classement et d’action : la “déscolarisation”, ses spécialistes et ses dispositifs

    Laurence PROTEAU 2003

    Titre : L’invention d’une nouvelle catégorie de classement et d’action : la “déscolarisation”, ses spécialistes et ses dispositifs
    Résumé :

    Cet article aborde la question du partenariat dans la prise en compte et en charge des jeunes décrocheurs. Il analyse les différentes positions des catégories de professionnels, leurs accords, leurs désaccords. Les observations de situations de “partenariat” institutionnel met en lumière une tendance à uniformiser les points de vue et les explications.

    Lirel’article

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Laurence PROTEAU
    Editeur : Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
    Année de publication : 2003
    N° Pub : 2
    Page(s) ou durée : P.99-122
    Mots-clés : Partenariat , Politique publique , Repérage
     
  • La construction de l’absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000

    Étienne DOUAT 2007

    Titre : La construction de l’absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000
    Résumé :

    Ce n’est qu’à partir du moment où la question de l’absentéisme a été associée à celle des jeunes de banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu’entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000, elle s’est imposée et thématisée sur la scène publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de l’exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période.

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Étienne DOUAT
    Publication : Déviance et Société
    Editeur : Médecine et Hygiène
    Année de publication : 2007
    N° Pub : 31
    Page(s) ou durée : p.149-171
    Mots-clés : Absentéisme , Politique publique
    Url site : https://www.cairn.info/revue-deviance-et-societe-2007-2-page-149.htm
     
  • Les lycéens décrocheurs. De l’impasse aux chemins de traverse

    Marie-Cécile BLOCH, Bernard GERDE (dir) 1998

    Titre : Les lycéens décrocheurs. De l’impasse aux chemins de traverse
    Résumé :

    Cet ouvrage rend compte du premier colloque organisé par l’ association La Bouture en janvier 1998. Il est aujourd’hui reconnu par la communauté scientifique comme l’ouvrage qui a fondé la connaissance du phénomène du décrochage scolaire en France. Les différentes contributions interrogent l’ organisation scolaire dans son ensemble et invitent à inventer des réponses en prenant en compte les questions posées dans leur globalité.

    Disponible sur le site de la Chronique Sociale

    Type de document : Ouvrage, Rapport, dossier, étude et acte
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes
    Auteur(s) : Marie-Cécile BLOCH, Bernard GERDE (dir)
    Editeur : Chronique sociale
    Année de publication : 1998
    Page(s) ou durée : 305 p.
    ISBN : 978-0-9866654-2-4
    Mots-clés : Lycée , Pédagogie , Politique éducative , Politique publique , Pratique professionnelle
     
  • Réussir à l’école certes, mais y réussir quoi ?

    La Bouture 2012

    Titre : Réussir à l’école certes, mais y réussir quoi ?
    Résumé :

    Issu du colloque organisé à l’occasion des 10 ans du Clept (Collège Lycée élitaire pour tous), l’ouvrage propose des pistes de travail autour d’une école sans exclus…

    Au sommaire :
    10 ans de Collège Lycée élitaire pour tous
    Quels sont les ressorts de la décision politique choisissant d’innover
    Être le premier "proviseur" du Clept
    Promouvoir l’émancipation de chacun et l’accès de tous à la démocratie
    L’école : peut mieux faire. Des éléments de disgnostic
    Désenclaver les laissés-pour-compte : quelle contribution de l’école
    Jeunes en déroute et contraintes éducatives dans une société individualiste
    Comment réussir avec ses différences, avec ses particularités
    Pour une meilleure articulation de l’école et du hors l’école
    La formation tout au long de la vie interroge l’Ecole
    Les enjeux de ce qui se passe à la périphérie de l’école
    Travailler collectivement avec des partenaires
    Des propositions pour une école plus efficace
    Le témoignage d’un principal de collège
    Que s’agit-il de réussir au collège
    Quelles synergies "Familles/Ecole" ?

    Disponible sur le site de la Chronique Sociale

    Type de document : Ouvrage
    Thématique : Professionnels , Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : La Bouture
    Editeur : Chronique sociale
    Année de publication : 2012
    Page(s) ou durée : 272 p.
    ISBN : 978-2-85008-904-6
    Mots-clés : Pédagogie , Politique éducative , Pratique professionnelle , Processus de décrochage , Système éducatif , Vécu scolaire
     
  • Nadine Coussy-Clavaud, une expérimentatrice convaincue

    Luc CEDELLE 2016

    Titre : Nadine Coussy-Clavaud, une expérimentatrice convaincue
    Résumé :

    Portait de Nadine Coussy-Clauvaud, professeure d’arts plastiques, au collège public, innovant et expérimental : le collège Clisthène à Bordeaux. Cet article montre la force de son engagement à la fois individuel et partagé avec l’équipe de Clisthène. La lecture de son parcours et de son quotidien à la fois d’enseignante et de coordinatrice de Clisthène rend compte de l’importance donnée à l’expérimentation dans l’Ecole.

    Type de document : Article de presse
    Thématique : Professionnels , Parcours
    Auteur(s) : Luc CEDELLE
    Publication : Le Monde
    Année de publication : 2016
    N° Pub : 28 juin
    Page(s) ou durée : 2p.
    Mots-clés : Engagement , Pédagogie , Pratique professionnelle , Système éducatif
    Url site : http://www.lemonde.fr/education/article/2016/06/28/nadine-coussy-clavaud-une-experimentatrice-convaincue_4959747_1473685.html
     
  • EPIDE et E2C : Accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi

    Isabelle TORTAY, avec la contribution de la mission des affaires européennes (CGET) 2016

    Titre : EPIDE et E2C : Accompagner les jeunes décrocheurs des quartiers prioritaires vers la formation et l’emploi
    Résumé :

    Cet article permet de mieux connaître deux dispositifs qui accompagnent les jeunes vers le raccrochage : l’ Établissement public d’ insertion pour l’ emploi (EPIDE) et l’ École de la 2e chance (E2C). Quels objectifs, quelles démarches, pour quels publics, les points commun et les différences etc.

    Type de document : Article de presse
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs
    Auteur(s) : Isabelle TORTAY, avec la contribution de la mission des affaires européennes (CGET)
    Publication : En bref
    Editeur : CGET
    Année de publication : 2016
    N° Pub : 23
    Page(s) ou durée : 4p.
    Mots-clés : Insertion , Suivi individuel , Raccrochage
     
  • Agir sur le non-recours aux droits Le travail d’accueil d’une association de lutte contre le décrochage scolaire

    Benjamin VIAL

    Titre : Agir sur le non-recours aux droits Le travail d’accueil d’une association de lutte contre le décrochage scolaire
    Résumé :

    Le non-recours des jeunes à l’aide publique inquiète les pouvoirs publics. Ce phénomène tient d’abord au fait que les citoyens ne se sentent pas toujours concernés par les droits ou les services auxquels ils peuvent prétendre. Le travail de « ré-étayage institutionnel » développé par une association de lutte contre le décrochage scolaire ouvre des pistes intéressantes pour travailler sur le concernement et agir sur le non-recours.

    Type de document : Article universitaire
    Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours
    Auteur(s) : Benjamin VIAL
    Publication : Diversité
    Editeur : Canopé
    N° Pub : Justice et droit à l'école, N°188, 2ème trimestre 2017
    ISBN : 978-2-240-04177-7
    Mots-clés : Pratique professionnelle , Reconstruction de soi , Auvergne Rhône-Alpes
    Télécharger :
    Vial_AgirSurLeNonRecours
    Url site : https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-188-2e-trimestre-2017.html