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Les inégalités d’apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires

mercredi 21 septembre 2016

Cet ouvrage propose de mettre au cœur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n’apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l’ensemble du système éducatif, de la maternelle à l’université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes : c’est par exemple pour des raisons très semblables qu’on n’acquiert pas les connaissances et compétences nécessaires à la lecture à l’école primaire ou à la dissertation au lycée. C’est aussi parce que, de leur côté, les enseignants sont peu formés aux processus d’apprentissage de leurs élèves qu’ils se centrent très fortement sur la logique des cours qu’ils ont à faire et peinent à comprendre que leurs destinataires ne les comprennent pas toujours…

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Retourne les textes qui contiennent « decrochage », « decroche », « decrochere », « decrocheur », « decrocheurs ».... ( ne retournera rien : l’astérisque * doit être terminale : la recherche « *crochage » est infructueuse.)
  
Retourne les textes qui contiennent exactement la séquence de mots « raccrochage au lycee ».