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La (dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs

lundi 18 juin 2018

On s’en doutait un peu, et trois chercheurs en psychologie le démontrent ici : l’influence du groupe des pairs est déterminante sur la persévérance scolaire.
Prenant appui sur les résultats d’un questionnaire renseigné par près de 700 élèves de troisième, les auteurs mettent en évidence que les compétences relationnelles des adolescents et leur capacité à se dégager de la pression des pairs orientent le sens qu’ils attribuent à l’école. Ceux "qui ont un rapport aux autres fondé sur la cohésion, le soutien, la solidarité et l’intimité, ont tendance à attribuer davantage de sens à leur scolarité et donc à mieux réussir. Nous voyons également, combien le rejet par les pairs, des manifestations d’exclusion du groupe ou de discrimination « paralysent » la réceptivité et la mobilisation cognitive, fragilisent la confiance en soi et la prise d’initiative".
Au-delà de l’explication du phénomène, on puise ici de bonnes raisons d’agir au niveau collectif.

Accéder à l’article en ligne (pages 157 à 169) ou le télécharger plus bas.

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