Le coin des pros
Banque de documents
Trouver des ressources pour alimenter la réflexion et qualifier l’action
Dans la base documentaire, vous trouverez de quoi vous informer et alimenter votre réflexion avec des articles de presse, des articles universitaires, présentations d’ouvrages, textes officiels, dossiers, bibliographies, enregistrements, vidéo, etc.
Les bibliographies ont été établies pour des formations ou groupes de travail, et sont donc adaptées à un thème particulier (Persévérance scolaire et pauvreté par exemple). Nous pouvons en établir d’autres à la demande.
Une large partie des documents est téléchargeable directement sur ce site. Pour d’autres, un lien électronique vous conduit sur le site de leurs auteurs ou éditeurs.
Ce site repose sur un principe de mutualisation : n’hésitez pas à nous signaler des ressources que vous pensez utiles à d’autres en nous envoyant un message.
Comment ça marche ?
Chaque document est présenté par une courte synthèse et est doublement référencé : par thématique (Élèves et Jeunes, Parcours, Professionnels, etc.) et par type de document (Ouvrage, vidéo…).
Un moteur de recherche vous permet de croiser une thématique, un type de document et plusieurs mots-clefs.
Vous pouvez aussi faire une recherche en texte libre.
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Décrochage scolaire : Parents coupables, parents décrocheurs ?
Catherine BLAYA 2010
Titre : Décrochage scolaire : Parents coupables, parents décrocheurs ? Résumé : Cet article montre les difficultés et le sentiment de culpabilité et de disqualification que peuvent connaître les familles face au décrochage scolaire de leurs enfants. Il permet de s’interroger sur le poids des facteurs familiaux et des facteurs scolaires.
Type de document : Article universitaire Thématique : Familles - Parents , Parcours Auteur(s) : Catherine BLAYA Editeur : Informations sociales Année de publication : 2010 N° Pub : 161 Page(s) ou durée : p. 46-54 Mots-clés : Décrochage , Désarroi parental Url site : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2010-5-page-46.htm -
Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé”
Bertrand GEAY 2003
Titre : Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé” Résumé : Cet article permet de comprendre les modalités selon lesquelles se fabrique le regard sur les jeunes “déscolarisés”, en s’appuyant sur les trajectoires objectives des jeunes. Cette analyse s’appuie sur la littérature publiée sur le sujet et sur les entretiens menés au cours d’une enquête collective en Picardie, en Poitou-Charentes et en région parisienne.
Type de document : Article universitaire Thématique : Professionnels , Elèves - Jeunes Auteur(s) : Bertrand GEAY Editeur : Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs Année de publication : 2003 N° Pub : 2 Page(s) ou durée : p.21-42 Mots-clés : Pratique professionnelle , Stéréotype , Conditions sociales Url site : https://cres.revues.org/1417 -
Peps – Décrochage scolaire
Émission Peps CNPNC 2014
Titre : Peps – Décrochage scolaire Résumé : Ce reportage dans un collège de Nouvelle-Calédonie donne la parole aux jeunes et aux professionnels de l’établissement. Regards croisés qui permettent de mieux comprendre les jeunes et pourquoi ils décrochent.
Type de document : Son et Vidéo Thématique : Elèves - Jeunes , Parcours Auteur(s) : Émission Peps CNPNC Année de publication : 2014 Mots-clés : Décrochage , Collège -
Décrochage : le problème de tous
Académie de Nancy-Metz 2016
Titre : Décrochage : le problème de tous Résumé : Dans le cadre de la journée d’ études « Développement et professionnalisation des référents décrochage » Anne Armand (Inspectrice Générale de l’Éducation nationale), déconstruit les représentations autour du décrochage et des enfants qui décrochent.
Type de document : Son et Vidéo Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes , Parcours Auteur(s) : Académie de Nancy-Metz Année de publication : 2016 Mots-clés : Décrochage , École , Stéréotype -
Les causes du décrochage liées à l’école
Académie de Nancy-Metz 2016
Titre : Les causes du décrochage liées à l’école Résumé : Dans le cadre de la journée d’études « Développement et professionnalisation des référents décrochage » Anne Armand (Inspectrice Générale de l’Éducation nationale), développe trois facteurs de décrochage, interne à l’école : le discours de l’école, le système de tri et le système de notation.
Type de document : Son et Vidéo Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Parcours Auteur(s) : Académie de Nancy-Metz Année de publication : 2016 Mots-clés : École , Pratique professionnelle , Processus de décrochage -
(Se) motiver à apprendre
Etienne BOURGEOIS, Benoît GALLAND 2006
Titre : (Se) motiver à apprendre Résumé : Cet ouvrage apporte des éléments de réponse sur le sens à donner aux apprentissages pour soutenir la confiance en soi et l’engagement des apprenants et des enseignants.
Type de document : Ouvrage Thématique : Professionnels , Elèves - Jeunes Auteur(s) : Etienne BOURGEOIS, Benoît GALLAND Publication : Apprendre Editeur : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Page(s) ou durée : 234p. Mots-clés : Apprentissage , Motivation , Pratique professionnelle , Persévérance scolaire -
« Décrocheurs, décrochés »
Sandrine BENASÉ-REBEYROL, Julien SERVOIS (coord.) 2012
Titre : « Décrocheurs, décrochés » Résumé : Ce dossier est consacré à la thématique du décrochage scolaire dans sa globalité et tente de répondre à de nombreux questionnements : "qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffiliation scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ?, etc.".
Type de document : Rapport, dossier, étude et acte Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes Auteur(s) : Sandrine BENASÉ-REBEYROL, Julien SERVOIS (coord.) Publication : Cahiers pédagogiques Editeur : CRAP-Cahiers pédagogiques Année de publication : 2012 N° Pub : 496 Page(s) ou durée : p.10-56 Mots-clés : Accompagnement , Apprentissage , Partenariat , Politique publique , Processus de décrochage -
Le décrochage scolaire : des pistes pédagogiques pour agir
Philippe GOEME, Marie-Anne HUGON, Philippe TABURET 2012
Titre : Le décrochage scolaire : des pistes pédagogiques pour agir Résumé : Dans le souci de réintégrer les élèves décrocheurs dans un processus de formation, deux enseignants du « Pôle innovant lycéen » de Paris (structure de raccrochage qui accueille des jeunes déscolarisés mais volontaires pour suivre une formation) et une chercheuse à l’université « Paris Ouest Nanterre La Défense » présentent et analysent des stratégies pédagogiques, didactiques et institutionnelles (approche individualisée avec un « référent tuteur », construction du projet personnel, intégration des parents au parcours de l’élève, enseignement de savoirs en lien avec le projet d’étude…).
Au sommaire :
- Recréer des liens avec des adultes dans l’école pour réinstaurer de la confiance
- Une ressource : le temps scolaire
- Construire ou reconstruire un projet personnel authentique
- Tisser des liens avec les familles
- Travailler en réseau et en partenariat à l’école et dans la ville
- De quelques ruses professorales pour redonner le goût d’apprendre
- Retrouver une image de soi acceptable : paroles d’anciens élèves
- Conclusion : vers de nouvelles professionnalités enseignantes
Type de document : Ouvrage Thématique : Professionnels , Parcours Auteur(s) : Philippe GOEME, Marie-Anne HUGON, Philippe TABURET Editeur : Scéren-CNDP et CRAP-Cahiers pédagogiques Année de publication : 2012 Page(s) ou durée : 184 ISBN : 978-2866312657 Mots-clés : Lycée , Partenariat , Pratique professionnelle , Raccrochage , Reconstruction de soi -
La démobilisation scolaire : regard sur dix années d’activités de la formation continue
Suzanne NADOT, Liliane GUIGNARD 2005
Titre : La démobilisation scolaire : regard sur dix années d’activités de la formation continue Résumé : Une équipe de formateurs, la "Démob" (académie de Versailles) rend compte de son activité de formation continue sur la démobilisation scolaire. La seconde partie est centrée sur une conférence de Philippe Meirieu, intervenu pour l’équipe, où il expose son point de vue sur la démobilisation scolaire et propose des orientations pédagogiques aux enseignants confrontés à ce problème ("Quels apprentissages pour remobiliser les élèves ?").
Type de document : Ouvrage Thématique : Professionnels Auteur(s) : Suzanne NADOT, Liliane GUIGNARD Publication : Repères pour agir Editeur : CRDP de l'académie de Versailles Année de publication : 2005 Page(s) ou durée : 69p. Mots-clés : Formation des professionnels , Motivation , Pratique professionnelle , Repérage -
Fil continu : une pédagogie de l’espoir pour les collégiens décrocheurs
Tabib HIBAT, Nathalie DOLLE, Michel FOURCADE 2010
Titre : Fil continu : une pédagogie de l’espoir pour les collégiens décrocheurs Résumé : Cet ouvrage analyse trois années de pratique de l’expérience du "Fil continu" dans la ville de Pierrefitte en Seine-Saint-Denis. Le "Fil continu" est un espace qui accueille temporairement à l’intérieur d’un collège les élèves exclus des établissements secondaires de la ville pour leur redonner confiance et qu’ils puissent trouver leur place au sein du collège et plus généralement dans la Cité.
Type de document : Ouvrage Thématique : Etablissements - Institutions - Dispositifs , Elèves - Jeunes , Parcours Auteur(s) : Tabib HIBAT, Nathalie DOLLE, Michel FOURCADE Editeur : de l'Atelier Année de publication : 2010 Page(s) ou durée : 142 p. Mots-clés : Accompagnement , Collège , Programme de réussite éducative (PRE) , Persévérance scolaire , Exclusion temporaire