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Du "cancre" au "sauvageon". Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d’"insertion" et de "tolérance zéro"

jeudi 22 septembre 2016

Cet article se fonde sur une étude menée auprès de professionnels de l’Éducation nationale, du travail social, du secteur de la police et de la justice. Il décrit les transformations des actions et les dispositifs en marge de l’école qui visent au repérage et à la prise en charge des jeunes absentéistes, déscolarisés ou dits déviants.


Voir en ligne : http://www.persee.fr/doc/arss_0335-...

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